WIESELfederation - Content Sharing Ansatz im Rahmen eines offenen Verbundes von Learning Object Repositories

In den letzten Jahren wurden im Bereich des E-Learning eine Vielzahl von Systemen und Kursen für unterschiedliche Anwendungsgebiete entwickelt. Aktuelle Tendenzen betrachten Aspekte der Nachnutzung und Wiederverwendung von Lehrund Lernmaterialien. In dieser Arbeit wird ein Ansatz vorgestellt, durch den mittels semantischer Dienste eine Verknüpfung von Inhalten aus E-Learningund Knowledge-Management-Umgebungen, die verteilt vorliegen können, ermöglicht wird. Der vorgestellte Ansatz verwendet Metadaten und fachspezifische Wissensnetze, um die Lernmodule aus verschiedenen verteilten Learning Object Repositories zu föderieren und damit Aspekte des Content Sharing zu unterstützen. 1 Einführung und Motivation Durch die Entwicklung und Verbreitung von Computern und hochkapazitären Internetanbindungen hat sich E-Learning in den letzen Jahren in Wirtschaft und Forschung als wichtiges Kernthema etabliert. Viele Firmen integrieren E-LearningAspekte in die Weiterbildung. Universitäten bereiten ihren Lernstoff multimedial für das Internet auf. Für die Sicherstellung der Qualität und die Ermöglichung interoperabler Systeme wurde auf nationaler und internationaler Ebene bereits eine Reihe von Standards und Referenzsystemen für E-Learning entwickelt, die sich in ständiger Fortentwicklung befinden. SCORM ist ein Standard, der international etabliert ist und bereits von vielen Systemen umgesetzt wird [ADL01]. SCORM definiert E-Learning-Kurse als Pakete, die aus einzelnen SCOs (sharable content objects) zusammengesetzt sind. Integraler Bestandteil von SCORM ist der Metadatenstandard LOM (learning object metadata), der für Kurse, für einzelne SCOs, aber auch für einzelne Dateien innerhalb von SCOs die Angabe verschiedenartiger Metadaten erlaubt. Eine Vision von SCORM besteht in der Nachnutzung und Wiederverwendung von SCOs zu neuen Kursen, die allerdings von heutigen Systemen noch nicht hinreichend umgesetzt ist. Derzeit existieren in der Regel sehr heterogene Systeme, wodurch ein Austausch einzelner Kursteile zwischen den